2022年10月19日晚，校庆系列讲座暨“笃行”讲座第三十讲“在文本细读中培养语文核心素养的策略”于线上顺利举行。本次讲座的主讲人是江苏省中学语文特级教师，正高级教师，江苏第二师范学院文学院1993届优秀校友李彬老师。文学院姚苏平院长出席并致辞，陈进武副院长、王岩副教授、吴蔚博士及一百余位同学聆听了讲座。本次讲座由王岩副教授主持。

讲座伊始，李老师向同学们发问，“什么是文本细读”“学生需具备哪些核心素养”“在细读教学中如何培养语文核心素养”，并依次向同学们做出解答。在提到培养语文核心素养的问题时，李老师结合新课标改革及新高考试题，从多方面向同学们深度解读了语文核心素养在教学过程与试题测试中的具体体现。

接着，李老师指出，在培养核心素养的过程中，思维品质与审美能力的培养是重要的环节。对于思维品质培养，他以《祝福》《葡萄月令》等文本为示例，向同学们展示了在课堂上引领学生创设情境，并积极互动的重要性。而对于审美能力的培养，李老师则为同学们梳理出涵养品读、比较辨析、深度对话和体验想象这个四条路径。

随后，李老师旁征博引，借助《师说》《祝福》和《烛之武退秦师》三篇耳熟能详的文本，进一步阐述了他对于提升文化理解能力的看法。他建议同学们既要链接背景，挖掘根源，又应感知文章中的复杂人性，理解文章中的多种差异，这样才能将文本细读推向更高的境界。

讲座尾声，李老师希望同学们应重视当前阻断深度学习的诸种“语文暴力”，辨别语文课堂教学中的真与假、虚与实，把握语文教育的真味。对于同学们结束之际的积极提问，李老师也给予了细致、恳切地回答与指导。

王岩副教授对讲座进行了总结，他希望同学们能以李老师为标杆，不断丰富自身的文学修养和语文素养，在未来的基础教育教学工作中自觉树立终身学习理念，自觉积累丰厚的文史学养，将学习与反思、理论与文本相结合，锻炼批判性思维和精读能力，不断向文本更深处挺进。本次讲座紧扣师范生培养，对于同学们的在校学习以及求职就业，均有直接指引。

                 文、图/王岩