2023年9月17日14时，文学院“木铎”系列讲座第78讲“中国儿童文学现代化道路的历史与理论研究”在江苏第二师范学院草场门校区教科研楼503室顺利举行。本次讲座的主讲人是兰州大学文学院院长、博士生导师李利芳教授。李利芳教授长期从事儿童文学理论与批评研究，是中国当前儿童文学理论批评界重要的新生代力量。主持人是我院副院长陈进武副教授，盖建平副教授、马炜副教授与23级中文转本2班的同学们参与并聆听了本次讲座。

讲座伊始，李老师表示，现今在世界百年未有之大变局的路口，儿童文学的发展要立足文化自信自强的时代语境，儿童文学的现代化道路要置于中国社会发展的大历史中去透视，要有文化自觉、学科自觉、理论自觉，走出一条“中国式儿童文学现代化发展道路”。针对这一庞大系统的论题，李老师提出了具体可行的五个研究角度：一是中国儿童文学现代化道路的历史演进与理论内涵；二是中国儿童文学现代化道路的传统文化根基；三是儿童文学汉语写作的审美经验研究；四是中国经典儿童文学的现代化价值阐释；五是文明互鉴与中国儿童文学的主体性。

李老师认为，“儿童”是一个历史和文化概念，认识儿童首先是科学问题。近代中国社会的变革诉求唤醒了国人的“儿童问题”意识，这一概念在思想启蒙运动中浮出并逐渐进入话语中心场域。而从世界范围来看，科学认识儿童、儿童问题跃出历史地表是近代社会变革推进的结果，并结合夸美纽斯《世界图解》、洛克《关于教育的考察》、卢梭《爱弥儿》等论著中的观点进行阐述。

紧接着，李老师向同学们详细介绍了五四新文化运动以来，国内各个时期代表性的儿童文学理论文章、儿童文学刊物和儿童文学作品。李老师认为，百年中国儿童文学的现代化道路始终有不变的逻辑支撑，即以儿童问题为关切的中华民族伟大复兴的历史使命。从为儿童带来乐趣，更为丰富的以儿童为本位的功能内涵开拓，到走向广阔的社会现实、参与革命，以及强化的意识形态功能建设，到新时期的思想解放、向儿童与文学的双重回归，“解放儿童”的时代命题的提出，中国现代儿童文学主体性养成走过了艰难曲折的道路，但以伟大的革命实践为基础，儿童文学价值建设从理论到实践，均获得了丰富的本土文学经验，为新时代新发展奠定了坚实的理论与思想基础。

  讲座尾声，李老师强调，同学们作为未来的教育工作者，在以后的工作中要注意以儿童为本位，不要游离于儿童生活之外，要为儿童创造出一个美丽的内心世界。交流互动环节，同学们积极踊跃地提出了很多问题，李老师也一一做了解答。最后，马炜老师对本次讲座进行了总结。马老师认为，李老师理论视野宏阔、史料储备扎实，论题高屋建瓴，但讲解深入浅出，例证丰富，引人入胜。李老师对于中国儿童文学现代化道路的思考和实践，相信对同学们以后的学习乃至工作都会有很大的启发。

                                          文案、图片/马炜、陈文馨