2024年10月9日下午3时，“木铎”系列讲座第84讲“动画短片创意思维”在江苏第二师范学院石湫校区图书馆二楼报告厅顺利举行。本次讲座的主讲人是北京大学文学博士，暨南大学艺术学院/珠江电影学院教授、硕士生导师，广东省电影家协会副主席李学武教授，主持人是人文学部陈进武副教授，人文学部2024级中文普本班学生及部分老师到场聆听。

讲座伊始，李学武老师从动画编创与传统影视编剧的区别谈起，阐释了动画短片创意思维“不以现实与经验为主”的独特性。李老师指出，动画短片创作可以融入幻想色彩，能够让二维入侵三维，更需要“动”起来。讲座中，李老师结合精彩纷呈的创意短片，娓娓道来，对动画短片创作中的声音运用、创作模式以及制作技巧作了精彩的报告。

首先，李老师提及了动画编创的多种技巧，包括二维手绘、三维CG、剪纸、定格动画等，并举例说明动画如何通过绘画逻辑挑战三维现实世界，为同学们带来了与众不同的视觉与思维体验。其次，李老师围绕“我与世界”的模式、“人物与变化”的模式、“人物与欲望”的模式深度讲解了动画短片的创作，并向学生分享了现实浓缩、现实变形、抽象概念具象化等多样技巧。再次，李老师以一名创作者、研究者的视角，强调了动画短片能够体现现实问题和传达人生哲理的作用，带动同学们对“自己如何看待世界”进行了思考。

在一部动画中，情节里的冲突必然是层层递升的。李老师着重凸显了主动主人公、被动主人公、障碍、帮手、和敌手五大要素以及动画中强烈冲突的重要性，并结合相关的动画和练习，帮助大家理解情节的冲突变化。在此，她提出了解决冲突的方法——变形，这为动画情节编创打开了新的思路。

互动提问环节，同学们踊跃举手发言，李老师对学生提出的“动画片强调动起来”的问题进行了耐心的解答。李老师阐释说“动起来”是动画片的一种艺术惯例，同时动画创作中的自我意识也是不可获取的一部分。

最后，陈进武老师对本次讲座进行了总结。陈老师认为，动画诠释了生存的哲学。他表示，李学武老师研究态度严谨、例证丰富，讲解深入浅出、引人入胜，其“动画短片创意思维”打开了跨界的思维方式，为同学们今后研究文学世界注入了独特的巧思。