2024年11月20日13:30，江苏第二师范学院人文学部“第四届‘文心’学术活动月论文报告会”在博1-520会议室顺利举行。人文学部副主任（主持日常工作）、文学院副院长（主持日常工作）赵敬鹏，人文学部副主任邓玮光出席本次会议，人文学部部分师生参与。本次会议由人文学部副主任、文学院副院长陈进武主持。

会议伊始，陈进武介绍了“文心”学术活动月的背景。他提到了良性师生互动需要“教学至上，学生至上，学术至上”，进一步阐明了高质量的课程教育、教师学术经验对学生教育及其读书写作能力的深刻影响，并对此次活动表示认可与期望。

本次会议共有三个议程，分别为主题报告、论文汇报与评议以及活动总结与颁奖。

01主题报告：人文学部五位老师的论文分享

首先分享的是赵敬鹏。赵老师的论文题目是《论〈聊斋志异〉与京杭运河》。他通过列举丰富的史料文献与地图文献，为在场师生介绍了蒲松龄的南游经历和运河体验对其小说创造的深远影响。赵老师强调，蒲松龄“叙事锚地”的写作技法，不仅为我们研究中国小说的叙事思想提供了重要参照，还启迪我们从文学与地图的关系视角进行文学的在场化、可视化研究。

马炜老师分享了她的论文《“伤痕文学”的经典建构：1978年全国优秀短篇小说评选与文艺的“群众路线”》。马老师采用史论结合的方式带领同学们走进历史现场，将读者、专家与时代政治紧密联系起来。她以超越单向度的审美研究方式为同学们的论文写作提供了有效指导。

张子恺老师分享的论文题为《浅析中世纪晚期勃艮第公爵主导下低地国家的政治整合(1384-1482 年)》。他从法国瓦卢瓦·勃艮第王朝入主低地国家、勃艮第公爵统治低地国家的全盛时期和基本制度三方面向大家展开了详细阐释。在分享过程中，他不仅用生动的语言描述了当时的历史情景，还配以丰富的图片和实例，让整个讲解过程充满趣味，引人入胜。

在魏文静老师的论文《曼妙多姿，胡风杂糅——唐代敦煌服饰的特征探究》中，她紧抓民族汉化和民族融合这两条主线，通过丰富的图片向同学们介绍了典型的唐代敦煌服饰。魏老师总结性地指出：服饰具有鲜明的时代性和地域性，是时代审美和文化的重要载体。

最后，陶然老师介绍了他的论文《冒顿为质月氏新考》。他以史料记载中的矛盾点为切入口，从头曼单于借月氏除掉冒顿的合理性、头曼单于任命冒顿为万骑长的辨析、冒顿杀父头曼单于的原因再探三方面论证了自己的观点。陶老师向在场的同学们展示了传统历史学研究方法对论文写作的有效性。

五位老师分享结束后，陈进武就自身感悟和大家进行了交流讨论。

02论文汇报与评议阶段

该阶段由学生分组上台进行论文汇报并由老师们打分点评。此阶段分成两个会场进行，第一会场为博1-520会议室，主持人是苏扬剑、马炜、李晓晓老师；第二会场为博1-510会议室，主持人是石飞、王钰、李会康老师。

第一会场纪要

蔡佳琪同学以选题背景为始，向我们介绍了其对后印象派视野下张爱玲小说及其自绘插图的研究成果。苏扬剑老师肯定了她的选题，李晓晓老师则建议其应对论文详略及章节分布进行适当调整，以增强论文严谨性与学术性。

纪汶辰同学以对史铁生“叩问式”叙述技巧重要性的阐述为起点，结合《我与地坛》《好运设计》两部典型作品，论证了史铁生对生命真谛的“叩问式”探寻。苏扬剑老师提示道材料方面需对文本选书的缘由予以补充完善，以使其契合学术研究的严谨性与规范性要求。李晓晓老师则表扬了她论文语言的逻辑性特点，并建议她或可将两本书作为一个整体进行进一步研究。

郇博文同学以谷崎润一郎的《麒麟》为中心，向老师们展现了作家笔下的极端审美追求，并对小说的审美框架进行了详细的分析，进而指出其对当今主流“个性审美”的指导意义。李晓晓老师认为他的文献查找部分和呈现出来的环节设计部分十分优秀，但仍有进步空间，具体体现在材料与文本的关联度不够高。

在宋盼盼同学的汇报中，她先提及了国家美育浸润政策，为下面的论题引入作铺垫。接着，她逻辑清晰地介绍了论文的四个章节。苏扬剑老师在肯定其论文选题的同时，也指出了其调查样本数量过少的问题并提供了相应的改进办法。

第二会场纪要

陈子萱同学聚焦于《儒林外史》中的母亲形象展开深入剖析，细致刻画母教的特质并将其与父教加以对比，深刻揭示了封建社会中女性角色和母教的复杂性。王珏老师肯定了她从次要人物来探究《儒林外史》的研究视角，同时指出了她摘要写法和论文格式存在的问题，建议她可以结合作者生平和整个明清时代的背景，挖掘全国性女性形象特点，更深入地研究此论题。

沈阅同学选取《水浒传》中经典案例，以茶事描写为切入点，向我们介绍了宋代的文化生活、审美礼仪等。王珏老师指出，她的论文中存在着前后逻辑错误，语言表达上也存在缺陷，并认为在论文的原因分析中缺少了对经济因素的分析，建议可以将宋代与他朝茶文化进行对比，以此突出宋代茶文化的特色。

张心纯同学以苏轼代言体中对歌女形象的描绘为例向我们阐释了代言体这一文学范式。李会康老师对她论文选材和结语部分予以肯定，认可其材料收集的完备性。同时，老师指出文章与标题“得与妇人”的关联度仍需加强，建议同学们在写论文时要考虑到文章的学术价值，开展研究时应采取分点剖析、深入挖掘的策略，切实确保紧扣主题，避免研究范围过于宽泛。

陈铮栩同学向大家分享了自己依据父亲朋友童年经历所作的短篇小说《愧怍》。石飞、李会康、王珏三位老师认为他的作品十分有创意，并对其能够感悟人生、写作现实的品质表示鼓励。

活动尾声，老师们评选出获奖同学并颁发奖品予以鼓励。

最后，陈进武进行了总结。他对此次活动文与史互动、校内联合的创新举措表示肯定，并表达了对学生们借助此平台拓展视野、丰富自身学识的期望。他表示，学术研究需要耐心和毅力，只有不断地学习和实践，才能取得丰硕的成果。