2025年4月25日下午，“木铎”系列讲座《训诂与经典阅读》在江苏第二师范学院草场门校区教育技术楼1109教室顺利举行。本次讲座由湖南师范大学博士生导师、蔡梦麒教授主讲，人文学部部分师生到场聆听。

蔡老师从校勘与经典阅读、标点与经典阅读、注释与经典阅读、翻译与经典阅读四个维度，阐释了训诂在经典阅读中的重要性。如《越绝书•内传》：“昔日吴王分其人民之众，以残伐吾邦。”“分”字在文中词义难以理解，蔡老师结合字形和文意，指出“分”实乃“介”之讹字。“介”为依靠、凭借之义。

就中学课本《十一月四日风雨大作》中的“僵卧孤村不自哀”而言，蔡老师结合词义，指出“僵卧”不是“卧病在床”之义，而是“倒卧”之义。就“少壮不努力，老大徒伤悲”中的“努力”而言，蔡老师通过爬梳相关文献，进一步指出“努力”是“行乐”“保重”“珍重”之义。就“逝者如斯夫”中的“夫”字而言，有的将其翻译成语气词“啊”，蔡老师结合语音、孔子的中庸思想等，进一步指出，应该翻译成“吧”。

讲座结束，在座师生纷纷向蔡老师请教相关问题，蔡老师一一给予回答。本次讲座为训诂在经典阅读中的重要性指明了方向性，提高了师生对训诂的认知与关注，为相关领域的研究和教学提供了新的思路。